EDU 6023 Sociologie de l'éducation

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Professeure responsable

Cathia Papi

Objectifs

Par la présentation d'une vision sociologique des phénomènes éducatifs, développer une réflexion critique sur le rôle de l'éducation dans la société.

Plus précisément :

• expliquer les principales fonctions sociohistoriques de l'éducation publique et de l'éducation de masse;
• distinguer différentes approches sociologiques permettant de penser l'éducation;
• définir ce qu'est la socialisation et la manière dont les établissements d'enseignement y contribuent;
• expliquer la manière dont les milieux socioéconomiques et ethnoculturels d'origine influencent le parcours éducatif des individus;
• expliquer la manière dont des caractéristiques physiques individuelles peuvent avoir des répercussions sur le parcours éducatif des individus;
• décrire le rôle joué par les diplômes dans les sociétés contemporaines;
• analyser des phénomènes éducatifs actuels sous un angle sociologique;
• exposer un point de vue argumenté sur l'idéologie de la méritocratie.

Contenu

Ce cours aborde l'histoire de la construction sociale des institutions éducatives et de la sociologie, la thématique de la socialisation en contexte éducatif ainsi que la problématique des inégalités d'accès aux institutions et de parcours éducatifs. Les liens entre sociétés et institutions éducatives étant au cœur de tels questionnements, des exemples issus de différents pays sont fourni tout au long du cours.

Matériel didactique

• Manuel : Draelants, H. et Cattonar, B. (2022) Manuel de sociologie de l'éducation, Bruxelles, De Boeck, à se procurer en version papier à l'Université TÉLUQ ou en version numérique chez l'éditeur
• Site Web du cours

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par un professeur, une professeure ou une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par courriel ou, sur demande, par vidéoconférence ou téléphone.

Évaluation

L'évaluation repose sur trois travaux (25 %, 30 % et 45 %).